小耿是一家大学的应届毕业生，也是泱泱求职者大军的一员，在校情况一般，跟着老师做着“分内”的“业务”，在机房做着课业，实操，下了课回宿舍打着电脑，是不是也会畅想未来，然后心血来潮学点东西，但是很多都无疾而终，一晃大学生活也就结束了。

　　小耿开始跑招聘，东奔西走，费了一番精力，去了一家不大不小的公司去实习，他本以为可以大展宏图的时候，却发现工作根本就不是他想要的，每天打表格，做word，面对形形色色的同事，面对每天各种潮水一般的需求，有这时候，回到宿舍，看着他感觉有点崩溃了。

　　他开始向心里抵触上班，四周抱怨，连带他的师傅，主管都在他愈演愈烈的“不靠谱”下，摇摇头要放弃他了。

　　直到一天，他一个原社团的学长从公司回到学校招人，他与学长在路边摊约着聊了一阵，才开始慢慢明白。

　　学校与公司的区别很大，一个教书育人，一个利益至上，在学校是公益性质的，每个人，简单说，学校有责任对你负责，而公司，员工能创造的价值总和是公司的指标，也就是价值是“业绩”，换个人，只要价值在，就问题不大。

　　这时候，就要求大家，不能再以“学生思维”揣测公司，要颠覆自己的认知，举几个简单方面：

　　被动学习，很多人初入职场都有被动学习的“惯性”，在家里有家长一管到底，在学校，有各种老师一管到底，好不容易上了大学了，没人管了？不不不，学校老师教授会布置作业，会有这种学业安排，这种学习，其实也算是，被动学习，是高级一点的被动学习，而真正的主动学习，是有成果的自学，自律的，有规划的学习，而且，有成果。

　　不懂就问，这种不懂就问，叫做假“不懂”就开始问。在职场中，大家会面对各种信息，各种问题，有大有小，就连开会安排也会有很多的问题，这时候，大家就需要多动脑，尽量把问题能处理的都处理，从不懂就问变成不懂就查，尽量寻求解决问题的手段，不要给人留下什么都不懂，工作能力差的印象。另外，如果有人愿意善意地解答你的问题，请心怀感激。

　　能力有限，在职场，没有那么多给大家准备的时间，更不见得每一个都能正中你的能力范围，那这时候要怎么做？待在舒适区，还不断逼迫自己，向着更高处迈进，这，不言而喻。

　　另一方面，就是对应“软件”的“硬件”，老话说“因材施教”，其实就是根据不同的情况问题要有不同的解决方案，而解决方案，其一是经验，其二便是职场“武器”储备。

　　就比如，初入职场，遇事，第一件事，便是分析，对现状，已有资源的分析判断，而这恰恰是很多人的软肋，商业分析中有swot分析法，但swot在很多眼中都是商业“御用”分析，可是如果归根，可以算是二元分析。

　　公司开会讨论产品（一套企业服务的App系统）的营销方案，A说应该做个视频，B说应该弄一场像苹果手机一样的广告，C说根本不用视频，用软文介绍功能才靠谱，D说研究推广渠道才应该是最重要的。

　　听他们乱成一锅粥，这时候你登场，这样说：“其实，我们可以厘清一下，我们的产品到底是个什么东西。

　　“通常用户消费一件产品，两件事情最重要：一是价格，二是体验（高体验代表购买一件事物的兴奋程度，如买一辆新车会很兴奋，买一支牙膏则不会）。

　　低价格——低体验。生活必需品，消费时没有感受，比如牙膏、螺丝刀、上海保安公司卫生纸。

　　低价格——高体验。及时享乐品，消费时有短暂的愉悦感，比如可乐、啤酒、一场电影、一局游戏等。

　　高价格——低体验。无奈的选择，不得不去购买，比如花几千元看牙医，购买保险、企业管理App等。

　　高价格——高体验。人生的追求，期待很久的购买，比如汽车、刚上市的iPhone X、一套别墅等。

　　我们的产品属于第三个象限内的产品，价格昂贵，企业选择购买，通常不会有什么积极感受。

　　苹果的广告并不适合我们，因为它是第四象限的产品，强调体验感。而我们要体现专业和理性，把功能介绍清晰，这才是最重要的。”

　　如果大家遇到问题，有是否可以用两个关键词维度四个象限，再加上一点语言技巧，顺着二元分析的思维框架，甚至更多思维“武器”，让老板看你的眼睛里，带上点小星星吧

　　毕业不代表学习结束，可以挣钱了，而是另一个更严格，残酷的学习开始，如果你不甘于平淡，不想一直拿着一份钱不涨到退休，就要自己颠覆认知，就要储备自己的职场“武器库”，没有人生而无所不能，社会生活也才刚刚开始，明确你的目标，也要明白怎么向着目标迈进，白泽君也会在这，陪着更多困顿期的朋友们，未来会更新更多的颠覆认知和职场“武器库”。